LES PRESENTO EL AXIS DEL CONOCIMIENTO

In the Y axis, I know that I know (certainty)

In the X axis, I know I don't know (doubt, duda, la filosofía)

In the -Y axis, I don't know, I know (self deceit, autoengaño)

In the -X axis, I don't know I don't know (blissful ignorance or self-deceit) 

3. "No sé que sé"

Aquí las preguntas suelen revelar un saber que ya estaba operando

¿Cómo sabes que esta persona está mintiendo? «No sé… simplemente me doy cuenta.» Hay un saber, pero no está tematizado. El cocinero: ¿Cómo sabes hacer esto? «No sé cómo; simplemente puedo.» Se le llama saber práctico o tácito. ¿Cómo supiste que algo no estaba bien cuando entraste en la habitación? «No sé; lo sentí inmediatamente.»  Reconocimiento sin una formulación consciente de las razones.

Y una pregunta más sartreana (a una joven cajera del Presidente):  ¿Sabes que podrías dejar este trabajo y matricular el college? «No, tengo que seguir aquí.» La pregunta apunta a un saber sobre la propia libertad que el sujeto no quiere reconocer como saber.

Distingamos dos formas de 3: 

3a. No sé que sé → saber tácito. 

3b. No sé que sé → saber rechazado/negado.

4. "No sé que no sé"

Aquí las preguntas son mucho más extrañas, porque la persona no sabe todavía cuál es la pregunta que debería hacer. Ejemplos: 

1- Un niño pregunta: «¿Por qué el cielo es azul?» Eso todavía es 2: sé que no sé. Pero antes de descubrir que existe una explicación física del color del cielo, podría ni siquiera preguntarse por qué tiene color. Ese sería el 4.

2- Un hombre del siglo XV: «¿Qué causa las enfermedades?» Puede formular la pregunta. Pero no puede preguntar todavía: «¿Qué microorganismo está causando esta infección?» No  dispone del concepto de microorganismo. 

3- Antes de Copérnico, alguien puede preguntar: «¿Por qué se mueven los planetas?» Pero difícilmente: «¿Qué evidencia demostraría que la Tierra gira alrededor del Sol?» Esa posibilidad no forma todavía parte de su horizonte conceptual. 

4- Una persona que nunca ha oído hablar de inteligencia artificial no pregunta: «¿Qué efectos tendrá la IA sobre mi profesión?» No sabe todavía que existe esa cuestión.

Pregúntale a alguien: «¿Qué no sabes?»

Si responde: «No sé cálculo diferencial.» Está en 2.

Pero si le preguntas: «¿Qué cosas ignoras cuya existencia ni siquiera sospechas?»

Ya estás señalando 4.

Y ahí está la diferencia profunda:

El 2 puede formular su ignorancia.
El 4 no puede formularla porque todavía carece del objeto de su ignorancia.

Por eso 4 es el más cercano a la ignorancia absoluta, mientras que el 2 es ya una forma de conocimiento.